罗宾•罗兰德（Robin Rowland）在 google上找资料时偶然发现了这个感人的故事，这个故事是关于我们最新的一名环球协力员的，她来自泰米尔•那都乡村信托（Tamil Nadu Village Trust）。

资料来源：印度日报
一个杰出的讲者
记者：基塔•帕德那罕

“来，我要给大家讲个故事，”随着一个坚定有力的声音响起，嘈杂声嘎然而止，孩子们仰起了他们年轻的脸，“这是个大家都听过的故事。”

“好呀，阿姨，你快讲吧！”，全场一致通过！看来，这位讲故事的吉娃•娜根纳芙（Jeeva Ragunath ）“阿姨”果然不同寻常。对于每个周末都来听她讲故事的一群３到１３岁的孩子来说，她就是他们的“吉娃小熊”――他们的心中的最爱，吉娃被他们叫得都不好意思了。讲故事的地方是一个由汽车修理厂改建而成，属于东阿伯海莱姆•马普莱姆的“好书和资源中心”的附属建筑物。

我刚刚站稳，吉娃就开始讲一个关于年迈的父亲和他的四个总是争吵不停的儿子的故事，这个我不知听过多少遍的简单的故事，经过吉娃精心的演绎，被赋予了新的生命。故事中的４个儿子并不像我们原来以为的那样，仅仅是走进父亲的房间，把父亲给他们的手杖折断。在吉娃的叙述中，每个儿子都代表了一种角色和一种性格。第一个儿子一脸疑惑地把手杖折断，第二个则若无其事地把手杖放在膝盖处折断，第三个力气不够，于是想用牙齿来咬，而第四个儿子则违命不从，因为他觉得这个要求实在有失身份。 “我们每个人都是一个独立的个体。” 吉娃看来是希望通过这个故事让大家可以轻而易举地吸收到有价值的一课。

故事结束后，大家唱了一首泰米尔语的游戏歌曲，接着就讲了一个系列故事，是关于一只贪吃的猫到处去问它的动物邻居为什么自己那么胖的故事，当这只吃饱喝足了的猫喘着粗气挨家挨户地问着同一个问题，这让孩子们看上觉得非常的滑稽可笑，故事中的每一个角色都用一个特定的形容词来修饰，同时要求孩子们记住这些词语。

“我的“公众生活”在我５岁时就开始了“，吉娃说，她明朗的微笑映衬着炯炯有神的眼睛，“当我刚刚学会背小诗和唱《给医生打电话》――我的杰作时，就已经开始去给我们捷克斯洛伐克的邻居们表演了。

当她遇到自己的惜日好友雷德海卡•曼伦时，她得到一个Tulika出版社市场经理的职位，在那里，吉娃发掘了自己讲故事的潜能――把故事书和孩子们联系在一起。于是，她开始在Tulika出版社的办公楼的前台给孩子们讲故事来作为市场策略的一部分，当“好书中心”开张以后，她便开始了她的讲故事生涯，每周的周六和周日的上午10：30都在那里给了孩子们讲故事。

在去年因与以“讲述亚洲童话”而闻名国际的凯茜•斯芭根罗莉（Kathy Spagnioli）的合作给吉娃的童书营销工作带来了难忘的经历，她出席了由Tulika-NBT赞助的在德里举办的故事会,在年底，随着童书《佩里雅在曼纳斯沙那的一天》的出版，吉娃获得了读者的好评。

不久，吉娃在K.K那格的维尔维德斯林和佩德玛塞萨基包哈文两所学校都建立了她的故事会。“我欠Tulika出版社实在太多了，”她说，“他们在学校建起了图书角，我可以每月一次在那里给孩子们讲故事。”同时，吉娃还把她的高超的艺术技巧传授给所在城市和地区的老师们，她还培训一个坎其普莱姆（Kancheepuram）的农民小组（他们是泰米尔•那都乡村信托的成员），她向他们示范如何在不需要任何精密设备的情况下把一个故事讲得动人。

“一些简单的姿势，一两首孩子们熟悉的歌曲和在叙述时的真挚的情感，这就是你在讲故事的过程中所需要的一切。”吉娃用简短的话语结束了她在泰米尔的一次示范讲座，这里有一群对她着迷的听众。

“一个善于讲故事的人是天生的，而不是后天训练出来的。”在观看完吉娃的充满激情的表演之后，我与她争辩道。“我们所有的人都是天生会讲故事的人。”她说，“通过声音的塑造和恰当的姿势，讲故事的人就象给她的听众创造出一幅可视的屏幕，在这个屏幕中，故事能够以简炼的、编排好的形式上演，而不会被广告打断，各种有趣的元素（如打着嗝儿的口渴的乌鸦、被网住的咕咕叫着的鸽子、啧啧叫着的老鼠等）都可以帮助孩子生动地感受到各种不同的角色和情景。”

“要经常鼓励自己，”吉娃热情地说，“让自己的五种知觉经常处于敞开的状态，细心地观察身边的生活，把这一切放进故事当中。记住，讲故事就是与别人分享你的经历，愉快地做这件事情，乐于倾听别人的好主意; 如果一个孩子打断一个故事，不要去斥责他，因为这证明他在认真倾听，认真回答孩子们的问题并鼓励他们参与其中。还可以请孩子们给故事定一个题目，如果一个孩子还是坚持捣乱，可以让他做你的助手。故事开始之前可以做些准备活动，如让孩子们一起拍拍手，或者教他们唱首歌，又或者先让他们做些简单的运动等。这一切准备活动结束之后，他们会很热切期待着坐下来听你讲故事。”

“建立一个故事档案，收集不同地区的故事，写下故事的大纲或者根据不同的标题画出各种各样的插图，这样，无论孩子选择了一个什么样的主题，你都可以找出一个相应的故事，同时要注意选择与本地实际和本国历史相关的故事。”

“那么，是否还需要小道具呢？”我问，“我就是小道具。”吉娃直率地说，凭着她会说几种语言的技巧、她的歌声、她那能够创造出气氛使她的故事角色栩栩如生的超凡天赋，我理解了她的话的意思，同时我还发现了一点，那就是吉娃热爱孩子，了解他们的所思所想。

当我从故事会里出来，我还是情不自禁地想：一个善于讲故事的人是天生的，而非后天培养而成。

版权所有：1995－2006，印度日报

翻译：林蕴茹   校对： Leo